Tim und Tom, die Zwillinge

Tim und Tom sind Zwillinge. Sie sehen bis auf ein paar winzige Kleinigkeiten haargenau gleich aus. Sogar ihre Mutter hat Mühe, die beiden auseinanderzuhalten. Deshalb besteht sie darauf, dass sie unterschiedliche Kleider tragen. Tim ist fünf Minuten älter als Tom. Er fühlt sich deshalb als grosser Bruder, gibt den Ton an und tut so, als sei Tom der kleine Bruder, was diesen natürlich ärgert.

Damit die Lehrer in der Schule Tim und Tom nicht verwechseln, sitzen sie nicht in der gleichen Klasse. Tim, der bessere Rechner, besucht die sechste Klasse bei Herrn Müller, während Tom, der im Fach Sprache besser ist, bei Herrn Zehnder die Schulbank drückt.

Eines Tages beschliessen die beiden Schlingel, ihren Lehrern einen Streich zu spielen. Sie wollen ihre Plätze tauschen und herausfinden, ob die Lehrer etwas merken.

Als die Schulglocke an diesem Morgen läutet, setzt sich Tim im Schulzimmer von Herrn Zehnder auf Toms Platz und tut so, als sei er Tom, während Tom sich im Zimmer von Herrn Müller auf Tim Platz setzt und so tut, als sei er Tim. Und niemand merkt etwas. Weder die Lehrer noch die andern Kinder in den Klassenzimmern.

Tim findet es furchtbar lustig, dass ihn alle für Tom halten. Tom im andern Schulzimmer findet es ebenso lustig, dass ihn alle für Tim halten. Und dann beginnt der Unterricht.

«Wir werden heute eine kleine Mathe-Arbeit schreiben», verkündet Herr Müller, «ich möchte sehen, ob ihr das Rechnen mit Brüchen beherrscht. Tim, sei so gut und teile die Blätter aus.»

Tom erbleicht. Eine Mathe-Arbeit? Damit hat er nicht gerechnet. Von Tim weiss er, dass Herr Müller in der Mathe weiter ist als Herr Zehnder. Und ausgerechnet Brüche…!

«Ti-him!», reisst ihn die Stimme von Herrn Müller aus seinen Gedanken, «würdest du bitte die Blätter austeilen!»

Der meint ja mich, erschrickt Tom. Schnell steht er auf und verteilt die Blätter.

«Ihr habt genau 20 Minuten, um diese Aufgaben zu lösen», sagt Herr Müller und schaltet den Hellraumprojektor ein.

Zur gleichen Zeit nebenan in Zehnders Klassenzimmer.

«Ihr werdet jetzt die Zusammenfassung des Lesetextes schreiben, die ich euch vor einer Woche angekündigt habe», sagt Herr Zehnder und verteilt der Klasse linierte Blätter.

Tim erschrickt. Du meine Güte, denkt er. Um was geht es denn in diesem Lesetext? Wie soll ich eine Zusammenfassung schreiben, wenn ich den Text nicht kenne? Dann erinnert er sich daran, dass ihm Tom vor ein paar Tagen von dieser Geschichte erzählt hat. Es handelt sich um ein Mädchen, das mitten im Winter ein Schwefelhölzchen nach dem andern anzündet und am Ende erfriert. Aber mehr weiss er nicht.

«Ihr habt eine halbe Stunde Zeit, um diese Zusammenfassung zu schreiben», sagt Herr Zehnder und schaut auf seine Armbanduhr.

Eine Woche später stehen Tim und Tom wie begossene Pudel vor ihrem Vater. Der runzelt die Stirn und schaut auf das Blatt mit den Bruchrechnungen. Lauter Ringlein hinter den Resultaten und nur ganz wenige Häklein. Unten auf dem Blatt steht mit roter Farbe, dick eingekreist, die Note. Eine 2.

«Was um Himmels Willen ist den mit dir los Tim? So eine schlechte Arbeit hast du noch gar nie nach Hause gebracht. Wahrscheinlich warst du zu faul, um dich mit den Brüchen zu befassen. Schäme dich!»

«Ich habe – ich weiss nicht…», stammelt Tim, obwohl er genau weiss.

Dann legt der Vater die Brüche weg und wirft einen Blick auf die Zusammenfassung.  

«Und du Tom bist kein Haar besser als dein Bruder», schimpft er, «so einen lausigen Text hast du noch nie geschrieben. Und dann die Note! Ich vermute, du hast die Geschichte gar nicht richtig gelesen. Hab ich recht?»

Tom zieht es vor, nicht zu antworten. Unten auf dem Blatt hat Herr Zehnder ein grosses Fragezeichen gesetzt und dazu geschrieben: Tom, das ist deine schlechteste Arbeit seit langem! Note 2-3.

Heute war der letzte Schultag vor den Ferien. Tim und Tom sitzen im Zimmer auf ihren Betten und schauen die Zeugnisse an, die sie bekommen haben. Die beiden ärgern sich gewaltig. Tim hat anstelle einer 5-6 im Fach Mathe nur eine 4-5. Tom geht es ähnlich. Er hat in der Sprache eigentlich eine 5 erwartet. Bekommen hat er nur eine 4. Was werden wohl die Eltern sagen, wenn sie diese Zeugnisse sehen?

Tim und Tom haben niemandem von ihrem Rollentausch erzählt und beschliessen, dass das auch weiterhin ihr Geheimnis bleibt. Aber eines wissen sie jetzt ganz genau: sie sind wirklich nicht auseinanderzuhalten.

Impressum

Texte: Hanspeter Bolliger
Tag der Veröffentlichung: 09.11.2013

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